線上與線下的混合，即“E（e-Learning）

+C（Classroom）”的混合模式，這種模

式降低了成本，豐富了學習的層次，又提

升了學習的效率。

它關注的核心關鍵詞是效率：變低效的學

習為高效的學習，提升學習的投入產出比。

基于學習目標的混合式學習，不

再單一考慮線上與線下的因素，

在“混合”策略的設計上以“達

成學習目標”為最終目標，混合

的學習內容和方式更為廣泛。

通過構建學習價值鏈，圍繞著焦

點目標運用多種學習手段實現價

值突破，它又被稱為“整合式學

習”。

“學”與“習”的混合才是混合式

學習的真正內涵。“學”是知識的

吸收過程，而“習”將學習的內容

應用到實踐中去，這是學習更高層

次的目的。

學與習的混合目標指向的是效果：

即學習之后的成果轉化，其過程會

延續在培訓課堂和后續的復習和輔

導之中。